|
|
| |
| Cele i metody szkoleń
językowych |
|
| Zadaniem Bell
Corporate jest umożliwienie pracownikom firm
i instytucji szybkiego i skutecznego osiągnięcia
przez nich kompetencji językowej będącej warunkiem
swobodnego i czynnego posługiwania się językiem obcym w życiu zawodowym i prywatnym. |
|
 |
|
|
|
|
| Nauczanie prowadzone
jest głównie w oparciu o metodę komunikatywną,
rozwijającą umiejętność swobodnego i celowego
porozumiewania się. Jej zaletą jest aktywne
wykorzystanie czasu zajęć przez każdego słuchacza
dzięki pracy w parach lub małych grupach.
Ważnym elementem naszych programów są konwersacje,
dyskusje, odgrywanie scenek
czy studium przypadku. Praca
na zajęciach jest zwykle uzupełniana indywidualną
pracą słuchaczy w domu. |
|
|
| Używany
w Bell Corporate system nauczania promuje czynne
posługiwanie się językiem obcym na zajęciach,
wspólne rozwiązywanie zadań, wymianę informacji
między słuchaczami oraz nauczycielem. Dzięki temu
zajęcia są interesujące i czas maksymalnie wykorzystany.
Wraz z postępami w nauce wzrasta także zaufanie
słuchaczy do swoich umiejętności, co jest podstawą
kompetencji językowej. |
|
|
|
|
| Stosowanie
metody komunikatywnej nie przesłania jednak innych
potrzeb językowych słuchaczy. Program kursów koncentruje
się na kształceniu ogólnych umiejętności językowych,
niezbędnych do sprawnego posługiwania się językiem obcym we wszystkich sytuacjach zawodowych i
życiowych i obejmuje rozwijanie czterech sprawności
językowych: mówienia, rozumienia ze słuchu, czytania
i pisania oraz poznawanie różnych aspektów języka:
słownictwa, gramatyki i wymowy. |
|
|
|
|
| Program
szkolenia zawsze uwzględnia potrzeby językowe słuchaczy.
Na kursach języka ogólnego tematyka zajęć jest bardzo szeroka i obejmuje większość możliwych sytuacji
życiowych i zawodowych. Szkolenia specjalistyczne
rozwijają słownictwo i umiejętności językowe potrzebne
danej grupie zawodowej i zgodne z jej profilem działalności. |
|
| W realizacji programów Bell Corporate wykorzystuje zarówno specjalistyczne materiały renomowanych wydawnictw brytyjskich, amerykańskich, niemieckich, francuskich, włoskich oraz szwajcarskich, jak i własne, tworzone specjalnie na potrzeby klienta korporacyjnego. Dobór pomocy
dydaktycznych jest zawsze dostosowany do potrzeb
i wymagań słuchaczy, profilu kursu oraz intensywności
szkolenia. |
|
|
|
|
